1992年，20年前
國小一年級，懵懂無知的某一天，我媽帶著我去學小提琴。只因為小提琴看起來小巧可愛…
「以前我們院長的小朋友常常提著小提琴，看起來好可愛喔！」當年我媽是這樣說的。
我爸媽都是藥劑師，過去曾在醫院上班。
雖然不是甚麼偉大的理由…但這也是我踏上音樂之路的第一步。
小時候，我非常不愛練琴，加上後來遇到怪獸老師，對我過分嚴格，
動不動就是呼我巴掌，讓我覺得學琴實在很痛苦，有一次上課還嚇到尿褲子！
曾經一度不想學了，是我爸又逼著我繼續。
雖然不愛練琴，我卻很臭屁又很愛現…
應該說我爸也很愛現，常常要我在教會、同樂會、餐會上表演。
我的表演，應該也不算太差…總能獲得觀眾熱烈鼓掌，讓我痛苦的學琴過程獲得一點安慰。
我還參加過教會的音樂比賽，得了第一名！那是我二十多年來唯一一次因為音樂得第一！
「認真學，認真練；以後如果真的沒工作還可以去兼差！」這是小時候，我爸常常跟我說的一句話。
1996，國小五年級，我們家搬新房，我也轉學轉到了「大雅國小」。
一個非常好的機緣，讓我進入了學校的「國樂班」。
過去教育部允許學校將學國樂的學生聚集，編成一個班。因此有許多學校都成立所謂的「國樂班」，目的大多是為了音樂比賽，讓學校得到好名聲，評鑑分數可以拉高。因此，「國樂班」並不用像「音樂班」那樣分主修、副修，每個人上個別課、學鋼琴，通通沒有！只有所謂的「分組課」和「合奏課」。近年來，由於有家長質疑資源分配不均，讓這種所謂的「國樂班」已走入歷史。
話說我本來是想吹笛子的，不過因為有小提琴的基礎，被老師抓去拉二胡，
爸媽也比較希望我學二胡，可能覺得我中氣不足吧！
我的小提琴就學到了《篠崎小提琴教本》第五冊，停了，我開心愉快！
從那天起，胡琴陪伴了我整整十五年的光陰！
我還記得剛開始學二胡，是由兩位美女同學教我，因為我是轉學生，起步比別人慢。
每天午休，都要接受美女同學的特訓！
對我來說，最困難的部分是「簡譜」！別太訝異，簡譜並不簡單！
我過去學小提琴是看五線譜，對於簡譜我完全不會…
更難的是簡譜必須不停的轉調，不停的變化指法…
所謂「固定調」與「首調」的不同，我心裡想著固定音高，簡譜上卻是寫著另一個音，超‧級‧難！
十五年後的今天，這個問題還是一直困擾著我。
國樂中最簡單、最初學的D調，對我來說是最難的；
我看著D調的譜，心裡始終唱著C調的音，改也改不過…
我已經讓西洋音樂「荼毒」太深。
小時候我很聰明，憑藉著小提琴的基礎，與二胡的異曲同工，我很快就能上手。
因此，我學琴並不是特別認真，練習也沒有特別勤勞。
但我有個很棒的特點…拉琴的時候特別能融入音樂！
隨時都可以跟著音樂擺動身體，無論自己拉得有多可怕、多難聽…
團練的時候，我的動作也特別大，在樂團中非常突兀。
「鄭勳琦你真是動作100！」老師和同學常常嘲笑我。下聯：「音樂0分。」
不過我好像從來都不以為意，一直沉浸音樂世界裡，
直到今天我還是以此自豪，沾沾自喜，在舞台上展現著自己所謂的舞台魅力。
我對音樂投入，動作是自然而然的…
爸媽並沒有計畫讓我走向音樂專業的道路，只是興趣…
我家和大部分家庭一樣，課業為重，學音樂當然只是附屬。
我學二胡也沒有上一對一的個別課，只在學校裡上團體的分組課。
加上我根本沒在練琴，也沒有特別用心，
小時候我並不出色，比個人賽絕對輪不到我，在樂團的位置也是最後幾個。
但，我與眾不同，拉琴動作超豐富！
我似乎就喜歡「表演」，天性使然！
從小我就羨慕舞台上的音樂家…
有一次電視轉播大提琴家馬友友弦樂五重奏的演出。
我醉心的不是音樂，當時我也聽不懂音樂。令我目不轉睛的是他的舞台魅力！
在舞台上，馬友友輕鬆自如，隨時保持著微笑，還可以邊拉大提琴邊看隔壁小提琴的樂譜…
演奏對他來說根本是一塊小蛋糕，游刃有餘！與旁邊辛苦認真拉著小提琴的演奏家形成強烈的對比！
我當時心裡想著，我在樂團就像馬友友啊！我真開心！
班上二胡最厲害的同學呂佩儒，有一次在大家面前演奏二胡名曲《賽馬》。
我除了震驚，也深深被吸引，好‧厲‧害‧啊！
有次，由於學校成績不理想，讓我爸很生氣！
其實也沒不好到哪去，我從小成績算不錯的，只是不夠好。
「不讀書以後還能幹麻？」我爸手上拿著成績單，生氣起來有點可怕。
「拉二胡！」我也不知道我哪來天外飛來一筆，居然回答這個奇妙的答案！
「……………」我爸頓時無言…
「好啊，如果你能得到全國第一名，就不用讀書！」還是很生氣。
我也知道不可能，但我還是賭氣的練琴練了整整兩天…
國小畢業前，我們班導尤臻鈺老師，為班上胡琴的同學，舉辦了一場音樂會。
每一位胡琴同學都要上台獨奏一曲。
我上台演出的機會終於來了…
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| 國小四年級演奏小提琴，還真的有點懷念。(老照片翻拍) |
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| 當年國小國樂班同學，猜猜我在哪？(張雅淳提供) |
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